Золотая педагогика

Связь педагогики с другими науками

Образование » Педагогика в системе наук о человеке » Связь педагогики с другими науками

Страница 1

В процессе развития педагогики в ней стали формироваться и выделяться отдельные научные дисциплины, сложилась целая система педагогических наук.

Современная педагогика представляет собой весьма разветвленную систему научных дисциплин и отраслей, находящихся на разных стадиях своего развития и определенным образом между собой связанных. Исторически первой появившейся педагогической наукой была общая педагогика, в которой оформились два раздела педагогики – «Дидактика» и «Теория воспитания». В ХХ веке сложились еще 2 раздела – «Общие основы педагогики» и «Школоведение». В отдельную группу выделяются частные методики – предметные дидактики, исследующие специфику применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных учебных предметов.

В педагогической литературе выделяется следующая классификация педагогических наук:

педагогика воспитание обучение

Возрастная классификация

Профессиональная отраслевая классификация

Вспомогательные педагогические дисциплины

Специальная педагогика

1

2

3

4

Преддошкольная и дошкольная

Педагогика начальной школы

Педагогика школы

Педагогика среднего специального образования

Педагогика высшей школы

Педагогика третьего возраста

Производственная

Военная

Инженерная

Спортивная

Музейная

Театральная

Музыкальная

Педагогика исправительно-трудовых учреждений

История педагогики

Этнопедагогика

Сравнительная педагогика

Философия воспитания

Социология образования

Педагогическая психология

Социальная педагогика

Олигофренопедагогика

Сурдопедагогика

Тифлопедагогика

Логопедия

Все разновидности педагогики имеют свой предмет исследования и в то же время составляют взаимосвязанную систему, дополняют друг друга и постоянно развиваются.

К настоящему времени педагогика оформилась как многоотраслевая наука, функционирующая в тесной взаимосвязи с другими научными дисциплинами.

Связь педагогики с другими науками имеет два аспекта: первый – использование педагогикой идей других наук для разработки воспитательных теорий, второй – заимствование другими науками ее отдельных методов и методик исследования.

Педагогика находится в тесной взаимосвязи с эстетикой, этикой, философской антропологией, социологией, медициной, психологией, анатомией, физиологией.

Методологической основой педагогики является философия, так как она изучает общие законы и движущие силы развития природы, человеческого общества, мышления, познания.

В первую очередь, педагогика тесным образом взаимосвязана с науками, которые имеют общий с педагогикой объект исследования – воспитание, развитие и формирование личности. К таковым относятся, как их назвал К.Д. Ушинский, антропологические науки: анатомия, физиология, психология, логика, философия, география, статистика, политическая экономия, история.

Смежные с педагогикой науки условно можно подразделить на 5 больших групп.

1. Базовые – такими для педагогики являются науки: анатомия, физиология, гигиена, психология человека и социология. Без данных, полученных указанными науками, невозможно изучать явления физического существования и развития человека, становление его духовного облика, формирование его как личности и как члена общества, в котором он живет. Законы и закономерности, исследуемые этими науками, служат первоначальной опорой, базой и отправными источниковыми знаниями для исследования проблем собственно человека и его воспитания.

К числу базовых, несомненно, относится и уже названная педагогическая антропология. Ее можно охарактеризовать как «человековедение, служащее воспитанию и обучению людей».

2. Естественные науки, изучающие мир неживой и живой природы, их взаимосвязь и взаимодействие человека с этим миром, дают педагогике необходимый материал для исследования явлений воспитания. Сюда можно отнести космологию и астрономию, физику и химию, биологию, экологию и географию.

3. Математические и технические науки (математическая статистика, информатика, кибернетика, эргономика и др.) обеспечивают педагогику необходимыми средствами для диагностической и исследовательской работы и организации собственно воспитательной работы.

Страницы: 1 2

Еще по теме:

Использование музыки на уроках литературы
Каждый словесник испытывает большие трудности, когда обращается к вопросу о взаимосвязях литературы и музыки. Эти трудности в значительной степени объясняются тем, что в литературе по эстетике конкретизируются теоретические поня­тия, как правило, с малыми ссылками на примеры из музыки. Важная особе ...

Категории

© 2018 Copyright www.sotbay.ru