Золотая педагогика

Описание программы и выборки методов исследования

Страница 1

В рамках изучения проблемы культуры взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста нами было проведено социально-психологическое исследование.

Методика и организация исследования:

Исследование проводилось в несколько этапов:

Наблюдение за характером взаимоотношений между детьми на занятиях и в свободной деятельности.

Психологическое тестирование детей с помощью методик «Лестница», «Два дома», «Игровая комната», нацеленное на определение индивидуальных особенностей каждого ребенка в системе взаимоотношений с другими детьми.

Анкетирование родителей.

Обобщение результатов исследования.

Создание программы по формированию культуры взаимоотношений у детей 5 - 7-летнего возраста.

Первый этап – наблюдение.

Наблюдение относится к одному из основных эмпирических методов психологического исследования, состоящего в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью отыскания смысла этих явлений, который непосредственно не дан.

Цель проводимого наблюдения: изучение особенностей взаимоотношений между детьми во время посещения детского клуба.

Задачи наблюдения:

Проанализировать особенности поведения детей на основе наблюдений.

Выявить степень активности ребенка во взаимодействии с другими детьми, характер их взаимоотношений, ролевые особенности.

Определить степень сформированности культуры взаимоотношений со сверстниками.

Наблюдение проводилось в течение двух месяцев с сентября по октябрь 2008 г.

Второй этап – тестирование детей.

1. Тест «Два дома»

Каждый ребенок «распределяет по двум домам» всех детей своей группы в зависимости от симпатии (красный дом) или антипатии (серый дом).

С помощью этой методики определяются: отношение каждого ребенка ко всем детям группы, представление ребенка о том, нравится ли он сам каждому из детей его группы, каким является каждый ребенок в глазах всех остальных детей. Можно также узнать, какие дети пользуются особой симпатией или антипатией каждого из сверстников, что именно нравится или не нравится детям друг в друге.

Обследование по этой методике проводится индивидуально.

После проведения обследования в протоколе фиксируется:

1. Кого из детей группы данный ребенок больше всех любит, кого больше всего не любит. К кому из детей просто хорошо относится, а к кому плохо. Причины симпатий и антипатий;

2. Как относятся все остальные дети группы к данному ребенку. Есть ли дети, которые относятся к этому ребенку особенно хорошо или особенно плохо, кто эти дети;

3. Как ребенок оценивает себя в глазах других;

4. Сколько у ребенка взаимных выборов;

5. Насколько оправдываются предположения ребенка о том, что другие дети его выберут;

6. Насколько совпадает собственный выбор ребенка с его предположениями о том, кто выберет его;

7. Совпадение всех трех параметров: кого ребенок выбирает сам, кто его выбирает, кто должен был бы его выбрать по его собственному предположению.

Анализируя протоколы, можно сделать выводы о реальном положении ребенка среди сверстников, выделить наиболее благополучных и наиболее неблагополучных детей, наметить характеристики каждого ребенка, выявить случаи неудачно или неполно сложившихся взаимоотношений для любого ребенка.

2. «Игровая комната»

Ребенка просят представить себе, что он пришел в волшебную комнату, где есть любые игрушки и можно играть в любые игры. Далее ему предлагается взять с собой двух знакомых ребят и придумать игру, в которую дети могли бы с ним поиграть. При этом задается ряд вопросов типа: «Как играть в такую игру?», «А если дети не захотят играть в нее, что ты будешь делать?» — и др. По рассказу ребенка и по ответам на вопросы можно судить о его ценностных ориентациях, об уровне развития общения со сверстниками, характере их взаимоотношений, способности выходить из конфликтных ситуаций.

Страницы: 1 2

Еще по теме:

Типичные ошибки в написании букв у первоклассников
Перечислим наиболее типичные ошибки в написании букв. 1. Нарушение наклона в 65°. Как правило, нарушение наклона приводит к непараллельности элементов букв и даже элементов одной буквы и часто сопровождается искривлением элементов. Как видно из приведенных примеров, нарушения параллельности нередко ...

Категории

© 2018 Copyright www.sotbay.ru