Золотая педагогика

Способы решения конфликтов

1. Прежде чем реагировать на действие другого лица необходимо выяснить: почему данный человек поступил так, а не иначе.

2. Побудить участников конфликта на установление прямого контакта друг с другом, на открытое обсуждение конфликтной ситуации.

3. Создать условия для работы конфликтующим людям, чтобы они длительное время не контактировали друг с другом.

4. Информировать всех учителей при распределении премий, надбавок к заработной плате (социальная справедливость и гласность).

5. Руководители должны совершенствовать стиль организационной работы с подчиненными.

6. Не злоупотреблять официальной властью.

7. Предупреждать и устранять межличностные конфликты.

Подводя итоги нашей работы можно сказать, что для директоров школ наиболее трудными для решения являются социально-психологические задачи, а именно:

· Обеспечение четкой дисциплины и организованности в работе учителей.

· Решение задач формирования общественного мнения в педагогическом коллективе.

· Критическое отношение учителей к недостаткам друг друга.

· Воспитание у них потребности работать творчески, постоянно совершенствуя свою квалификацию.

· Анализ уроков.

· Осуществление контроля и раскрытия творческих способностей учителей.

· Стимулирование их трудовой активности.

· Сплочение коллектива.

· Регулирование взаимоотношений в нем.

· Организация директором своей собственной деятельности, распределение времени таким образом, чтобы выкроить время на самообразование и отдых.

Задача педагогической науки – найти оптимальный вариант в управлении школой, определив место директора в системе руководства, чётко разграничить его права и обязанности и обязанности подчинённых.

Главное - это умелая организация, глубокое уважение к коллегам, умение поддерживать любую полезную инициативу, способность слушать и учитывать мнение коллектива и его представителей.

Заканчивая краткий обзор типичных проблем и ошибок руководителей педагогическими коллективами, автор я считаю необходимым ещё раз подчёркнуть главные цели своей работы:

1. Постараться предотвратить возможные ошибки руководителей школ на примере своих собственных управленческих ошибок и ошибок своих коллег –руководителей.

2. Разработать возможные варианты правильных действий.

3. Доказать, что только наличие “системы” работы даёт возможность добиться успеха и получить если не материальное, то хотя бы моральное удовлетворение от очень напряжённой директорской работы.

4. Предупредить, что всё, что написано в моей работе, - это мой взгляд на проблемы, который может не совпадать с взглядами на эти же проблемы других людей.

К сожалению, в настоящее время эти проблемы осознаются еще далеко не всеми. Так, по данным одного из исследований, только 2,5% директоров школ пытаются овладеть идеями педагогики сотрудничества, только 2,3% из них интересуются вопросами самоуправления. А ведь директор играет самую важную роль в сплоченности педагогического коллектива.

Еще по теме:

Организация методов и средств по развитию творческого воображения младших школьников на уроках английского языка
В данном параграфе будут описаны творческие задания для развития творческого воображения младших школьников на уроках английского языка. Творческое задание 1. Цель: развитие творческого воображения Упражнение 1: Picture of your mind images of this words (мысленно в течение 10 - 15 секунд представит ...

Категории

© 2018 Copyright www.sotbay.ru